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林建平 胡凤娟:建立党史学习教育常态化制度化机制研究

煤炭资讯网 2022/9/18 21:34:34    论文专区
   习近平总书记指出,“要认真总结党史学习教育的成功经验,建立常态化、长效化制度机制,不断巩固拓展党史学习教育成果。”因此,做好新时代的基层党建工作,必须充分用好党史学习教育成果,推动党史学习教育常态化制度化,促使党员干部学懂弄通党的百年奋斗历史和经验,从中汲取信仰力量,学思悟行,找准定位、理清思路、指导行动,助力支部党建工作有新提升,增强支部的凝聚力与战斗力。本文以福建省121地质大队基层支部探索党史学习教育制度化为切入点,通过总结党史学习教育的重要意义和存在的问题,探索建立起党史学习教育机制。
            一、党史学习教育对加强支部党建工作的重要作用
     (一)助力党员干部坚定理想信念
      坚定理想和信念,是中国共产党人安身立命之本。通过党史学习教育,能使党员干部深刻领悟中国共产党在历史长河中走过的艰苦道路,在发展中遇到的艰难困苦,激励党员干部时刻保持清醒,坚定理想信念,坚定不移地信党、忠党、爱党。尤其是当前面临百年变局、世纪疫情的复杂形势,面临地勘经济持续下行压力、机构改革的维稳压力、高质量发展的自身压力,在此时深化开展党史学习教育,教育引导地勘单位干部职工无论时代如何发展,局势如何变化,信仰根基永不动摇,精神支撑屹立不倒,有助于统一思想,全面贯彻落实上级决策部署,坚决拥护“两个确立”,坚决做到“两个维护”,推动大队高质量发展。
      (二)助力党员干部提升政治素养
      中国共产党是一个善于学习、不断进步的政党,是在不断地学习和革新中壮大发展起来的。近年来,地勘单位基层党员干部越来越年轻化,越来越专业化。据统计,近三年来,121队共引进各类专业新大学生30名。而这些年轻的基层干部队伍,只有深入了解中国共产党的历史,提升自己的政治素养,弘扬传承党的优良作风,才能更好地履行地勘单位公益性科技职能,担负起新时代的地质队员使命任务。
     (三)助力党员干部提高工作能力
      基层党员干部是党的政策和各级决策的最终落实者,只有熟悉党的历史,才能进行深刻的总结和认识,才能做到为人民群众办实事,才能以改革创新精神为指引,勇于探索,不断总结,不拘泥于传统思维和做法,在尊重事实和科学的基础上,创造性地开展工作,努力跟上时代前进的脚步。每位党员才能以旺盛的精力和满腔的热诚投入到工作中去,以振奋的精神状态鼓舞人,以很强的工作能力来激励人,以严谨细致的工作作风影响人,成为一支思想最为活跃、创新能力最强党的中坚力量。
            二、巩固党史学习教育成果应避免的几个问题
     党史学习教育面向全体党员,对于支部工作来说,在巩固推进党史学习教育成果的过程中如何继续抓实、抓细、抓落地,关键要避免出现以下几个方面的问题。
      (一)避免过于片面化、形式化
      党史学习教育是一个由浅入深、由表及里,循序渐进、日积月累的过程。而支部在党史学习教育中,容易只见树木不见森林,缺少系统化、全局性的谋划,这就导致了学习内容过于片面化。开展党史学习教育时,只是一味片面学习“党史”,没有联系实际,缺少全局观念。忘记了中国共产党自身的发展历程同时也是中国社会的变迁史。另外,支部在推进党史学习教育过程中存在单纯追求形式、浮于表面。例如,只是为了应付上级党组织的检查,根本没有开展具体的学习活动,开开会、拍拍照就了事,停留在做表面工作。在成果转化方面,运用历史规律能力不足。如何从百年党史中吸取经验和智慧,更精准地理解新时代事业单位改革政策,更精准地解决基层支部全面从严治党主体责任落实不够到位的问题,更精准地定位我队服务和融入新发展格局的方向和领域方面还不够到位。
     (二)避免过于刻板化、单一化
     支部在党史学习教育中,容易陷于刻板,只记得完成好规定动作,而忘记了自选动作。支部平时的工作、任务比较重,一方面,要处理日常的事务及党务,另一方面,要组织开展党史学习教育,所以在具体的党史学习教育中,往往过于单一和刻板,缺乏多元化。比如说,在党史学习教育中,依旧是老办法、老规矩,组织党员集中学习相关文献。通过这一过程,虽然可以获得一定的学习效果,但是没有和当前的实际、具体的工作相结合,没有与相应的学习载体结合起来,不善于利用“学习强国”等线上学习平台开展学习。单一又枯燥的学习方式,不能够真正地让党史学习教育发挥出应有的价值与意义,也使得基层党员丧失了学习热情。
     (三)避免过于传统化、简单化
      支部在推进党史学习教育中,尚未形成完善的考核评价体系,目前仍然依靠纸质试卷考核为主,或者是依赖学习心得体会报告、调研报告的提交,只有单方面、个体的考核评价,只能考察到党员对于相关内容的记忆和书面表达,对于历史事件掌握的深度及情感共鸣、宣讲表达能力、办实事情况等没有办法做出客观、真实的评价,没有形成制度化、全面性的考核评价体系,导致支部党史学习教育的开展“水过地皮湿”的现象出现。
          三、找准着眼点,推进党史学习教育的常态化长效化
    (一)着眼强化宗旨意识,坚持不懈把党史作为必修课、常修课,引导党员干部强信念跟党走
     一要通过组织化学习,营造党员干部带头学、全员学的良好学习氛围。支部书记要上好党史主题党课,面对面讲好党的故事,引导党员干部听党话、跟党走;要深入开展“学党史、强信念、跟党走”为主题党日活动,通过观看红色电影、红色视频、听党史故事宣讲等方式,进一步引导党员干部传承红色基因、勇担责任使命。
      二要通过专题研讨学习,引导党员干部厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。要以开展党史学习教育、普及党史知识作为载体,通过学习研讨中国共产党简史、邀请优秀党员干部代表分享成长经历、重温入党誓词、开展党史知识竞赛等形式,让党员干部对党的诞生、党的发展历程有一个全新的了解,从中体会革命道路的曲折和胜利的来之不易,感受革命先烈崇高的精神境界和理想追求,从中升华思想境界,陶冶道德情操,培养责任担当,不断增强自我净化、自我提高的能力。
      三要通过及时监督检查,有效推动党史学习教育走深走实。要着力在“学党史、悟思想、办实事、开新局”上下功夫,及时把党史学习教育开展情况纳入日常监督,作为政治监督的重点任务来抓,通过有效监督检查,督促各支部扛起政治责任,推动党史学习教育走深走实。各支部要将督查内容细分至月度工作计划中,按照党史学习教育进度表,将支部书记、组织委员、党小组长作为督察重点,采取面谈交流、实地察看、检查台账等方式,对支部学习教育情况进行检查;实地查看支部开展党史学习教育的动态和进展,支部学习教育记录情况、学习内容、形式和方法,询问了解支部学习教育同中心工作融合起来的成效,同时,要力戒形式主义、官僚主义,有效推动党史学习教育高质量开展。
      (二)着眼激发昂扬斗志,坚持不懈地把学党史与实际工作相结合,引导党员干部办实事办好事
      一是守初心践党史促实效。学史践史是高质量推进党史学习教育走深走实的关键一环,支部要通过开展“我为群众办实事”的实践活动,以“党旗在一线高高飘扬”为主题,建立党员先锋岗、责任区,定期梳理评估“办实事”完成情况,推动解决职工群众的操心事、揪心事、烦心事。组织党员干部参加志愿服务活动,增强参与感获得感幸福感,引导广大党员干部学党史、悟思想、办实事、开新局,为圆满完成年度目标任务添劲蓄力。
       二是敢担当善作为立新局。基层党员干部是党的政策和各级决策的最终落实者,是中坚力量,提升党员干部服务基层的能力水平显得尤为重要。这就要求我们要坚持党史学习教育的与时俱进,每位党员干部要进一步强化责任担当,大力弘扬伟大建党精神,以坚定的政治责任感和事业使命感,传承习近平同志在福建工作时开创的重要理念和重大实践,找准服务“两个统一行使”定位,以保障资源能源安全、服务生态文明建设、支撑乡村振兴和促进经济高质量发展为目标,提升地勘单位公益性科技新职能作用,在谱写全面建设社会主义现代化国家的福建篇章中实现更大的地勘作为。
      三是知敬畏存戒惧守底线。支部党风廉政建设是党风廉政建设的基础,也是基层党建工作的重要内容。支部工作要用好党史学习教育成果,坚持不懈推进自我革命,发扬斗争精神,提升党员干部的纪律意识。一要教育党员干部在“为谁执政、为谁用权、为谁谋利”这个根本问题上头脑要特别清醒、立场要特别坚定。二要引导党员干部经常性开展政治体检,对照党章党规,查找差距和不足,自觉打扫思想政治灰尘,积极开展批评和自我批评,不断增强政治免疫力。三要督促党员干部严守党的政治纪律和政治规矩,严格执行廉洁自律准则、党内政治生活若干准则,严格落实中央八项规定及其实施细则精神,认真贯彻新时代党的组织路线,崇尚对党忠诚的大德、造福人民的公德、严于律己的品德,驰而不息抓作风改作风。


作者:福建省121地质大队 林建平 胡凤娟      编 辑:肖平
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